دوستان عزيز بر حسب وظيفه قسمت دوم و پاياني گزارش نشست انجمن را خدمت شما ارائه مي نمايم به اميد آنكه مفيد واقع شود . 

سئوال سوم : آيا در جهان جايي وجود دارد كه داراي نظام متمركز در پذيرش دانشجو باشد ؟

آقاي دكتر حياتي در پاسخ فرمودند : زماني ما داراي سيستم متمركز بوديم كه بصورت گروهي سئوالات طرح شده و بسيار نيز خوب بود ، ولي بعدا مورد انتقاد قرار گرفت و در نهايت منجر به آن شد كه دو نفر بخصوص به طرح سئوال مي پرداختند و اين باعث شد كه مشكلات جديد پيش آيد كه يكي از اعتراض كنندگان به اين امر خود دانشگاه شيراز بود كه يكي از اعتراضات در مورد سئوالات معارف بود كه دليل پرسش اين سئوالات از دانشجوي كتابداري چيست ؟ اگر هم مي خواهد سئوال شود منابع مشخص گردد . و ديگر اينكه ما بعنوان گروه طراح سئوال نيستم پس اين سئوالها را چه كسي طرح مي كند . و در مورد اينكه آيا در جايي از جهان بصورت متمركز دانشجو گرفته مي شود بايد گفت كه جواب منفي است .

سئوال چهارم : مشكل يا مشكلات اساسي رشته چيست ؟ آيا مشكل درون رشته اي و از دانشجويان يا اساتيد است و يا از بيرون ، و آيا سير رشته رو به پيشرفت است يا نزول ؟

آقاي دكتر حري در پاسخ فرمودند : قطعا رو به پيشرفت است ، زيرا با دقت در پايان نامه ها سير انضباط پذيري و كيفي شدن را مشاهده مي كنيد و همچنين فارغ التحصيلان جديد فعاليتهاي زياد و مفيدي انجام داده و از گذشتگان خود موفق تر بوده اند . مشكلات هم از متمركز و غير متمركز بودن است زيرا از بيرون براي ما تصميم گيري مي شود به همين دليل مشكلات ما به تصميمات ديگران باز مي گردد .

سوال پنجم : ضعف منابع رشته يكي از مشكلات رشته است زيرا بسياري از كتابها و مقالات داراي هم پوشاني هستند نظر شما اساتيد چيست ؟

سركار خانم مرتضايي در پاسخ فرمودند : در زمانيكه ما تحصيل مي كرديم ، منبع فارسي در زمينه كتابداري وجود نداشت و تنها منبع فارسي نامه انجمن بود . ولي اكنون علاوه بر اينكه منابع فارسي زياد است وجود منابع متعدد به زبان انگليسي در اينترنت ما كمبودي نداريم ، بلكه كتابداران بايد مشكل زبان انگليسي خود را حل كنند .

آقاي دكتر حياتي در ادامه فرمودند : بايد اذعان داشت كه تعداد كتابها و مقالاتي كه منتشر مي شود قابل مقايسه با دو دهه گذشته نيست . سئوال اينجاست كه با وجود تعداد منابع زياد چرا باز خوانندگان گلايه دارند ؟ يكي از گلايه ها از گنگ و نامفهوم بودن ترجمه هاست . تقاضاي بازار در مورد تكنولوژيهاي جديد اطلاعاتي باعث شده تا عده زيادي يك شبه بدون هيچ تجربه قبلي ترجمه هايي در اين زمينه انجام دهند كه داراي كيفيت پاييني است . در حاليكه نويسندگان خارجي تجربه شخصي خود را مي نويسند بنابراين مفيد و موفق واقع مي شود . لذا براي بهبود اوضاع بايد هر فردي در زمينه تخصصي و تجربه خود به نگارش و ترجمه بپردازد .

در پايان جلسه نيز ( كه بنده حضور نداشتم ) جمع بندي از مباحث مطرح شده انجام گرفت و نتيجه آن تصويب قطعنامه در پنج بند شد كه انجمن موظف به پيگيري و توجه به آنها شد... متن كامل قطعنامه 

با همکاری مرکز مطالعات و پژوهش­های فرهنگی کشور، شهرداری تهران و اتحادیه کتابفروشان تهران، اولین کتابفروشی مجازی کشور در تهران ایجاد می­شود.

مرکز مطالعات و پژوهش­های فرهنگی کشور از دو سال پيش با آغاز يک طرح مطالعاتی برای فراگيری فرهنگ مطالعه در کشور و به خصوص در شهرهای بزرگ طرح ايجاد کتابفروشی­های مجازی در پنج شهر بزرگ کشور را دردست مطالعه دارد که اولين کتابفروشی از اين نوع تا اوايل سال آينده در تهران ايجاد خواهد شد .

اين گزارش حاکی است  اين طرح پس از اجرايی شدن، قرار است با همکاری اتحاديه ناشران و کتابفروشان تهران و شهرداری تهران به مرحله اجرا درآيد.

طرح مطالعاتی مذکور که دو سال تمام به طول انجاميده است،  از تجربه فروشگاه­های اينترنتی کتاب بين­المللی مانند آمازون و ديگر سايت­های فروش کتاب داخلی که در کشور فعال هستند،  استفاده کرده است .

اين فروشگاه، پايانه­ای برای سفارش کتاب و تحويل کتاب است که از طريق پست سفارشی، پيک و ارسال هوايی، کتاب برای خريداران خارج از کشور کتاب ارسال می­کند.

همچنين در فروشگاه  مرکزی آن که قرار است در خيابان خرمشهر تهران ايجاد شود، نمايشگاه بزرگی از کتابهای تازه منتشر شده کشور ايجاد خواهد شد. شرکت داده­پردازان امروز به عنوان سرمايه­گذار اين طرح در کارهای مطالعاتی و اجرايی طرح ايجاد شبکه کتابفروشی آنلاين به عنوان مجری حضور دارد.

نقل از عليرضا گنجي در گروه بحث

انتخاب یک سرویس‌دهنده وبلاگ مطمئن و پرسرعت، انتخاب اسم و آدرس مناسب برای وبلاگ و داشتن یک وبلاگ به‌روز، اشاره کرد. این هفته قصد داریم کمی درباره قالب وبلاگ‌ها صحبت کنیم. اگر یادتان باشد، در هفته‌های گذشته نیز در مبحث‌های جداگانه، کمی درخصوص شرایط یک قالب خوب و استاندارد صحبت کردیم.... متن كامل 

روز چهارشنبه ۱۸/۰۳/۱۳۸۴ درست همان روزی که تیم ملی ایران برای صعود به جام جهانی نیاز به یک مساوی با بحرین داشت . دومین نشست انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران در بررسی چالشهای رشته در محل کتابخانه ملی برگذار گردید . و شاید به خاطر همین تقارن تعداد شرکت کنندگان بسیار اندک بود ولی مطالب جالبی در این نشست مطرح شد که بنده وظیفه خود دانستم برای غایبین بیان نمایم:

جلسه با ۱۵ دقیقه تاخیر یعنی ساعت ۱۶:۱۵ با خوش آمد گویی جناب آقای عمرانی شروع گردید . سپس توسط آقای عمرانی اساتید مدعو ( جناب آقای دکتر حری ، دکتر حیاتی و سرکار خانم مرتضایی ) جهت پاسخگویی به سئوالات به جایگاه دعوت شدند و هر کدام پس از چند دقیقه توضیح مقدماتی در مورد موضوع جلسه آماده پاسخگویی به سئوالات شدند .

جناب آقای دکتر حری درضمن سخنان خود پیشنهاد تشکیل یک نظام کتابداری و اطلاع رسانی را توسط انجمن برای رسیدگی به برنامه گروههای کتابداری واطلاع رسانی و سایر مسائل همچون نظام پزشکی دادند تا دانشجویان ، اساتید و مراجعان بتوانند با مراجعه به آن مشکلات و انتقادات خود را با اطمینان به اینکه به آنها رسیدگی خواهد شد مطرح نمایند .

سئوال اول : آیا نحوه برگزاری آزمون کارشناسی ارشد بصورت متمرکز باشد یا بصورت غیر متمرکز ؟

آقای دکتر حری در پاسخ فرمودند : سیستمها وارد مراحل و پروسه ای می شوند که نمی توانند دیگر از آن صرف نظر کنند . برای رسیدن به این مقصود که پذیرش بصورت غیر متمرکز در آید باید گروههای کتابداری نامه های متعددی به وزارت علوم بفرستند تا این اختیار به آنان داده شود . نوشتن برنامه مستقل مقارن است با پذیرش دانشجو بصورت غیر متمرکز ، ولی وزارت علوم برنامه ریزی را غیرمتمرکز کرده ولی ورود دانشجو بصورت متمرکز باقی مانده است .

سئوال دوم :در صورتیکه آزمون غیرمتمرکز شود آیا رابطه جای ضابطه را نمی گیرد ؟

آقای دکتر حیاتی درپاسخ فرمودند : سئوال بجایی بود زیرا یکی از نکات مثبت سیستم پذیرش متمرکز رعایت عدالت در آن است . چراکه با همه به طور یکسان برخورد می گردد . در قوانین استخدام کشوری قانونی مبنی بر عدم استخدام فارغ التحصیلان یک دانشگاه خاص وجود ندارد . اگر در مصاحبه کسی رد شود هیچکس نمی تواند اعتراضی بکند . تصور ما بر این است که تنها داشتن برنامه خوب کافیست ولی اگر شرایط فراهم نباشد برنامه خوب هم نمی تواند بطور کامل و کافی اجرا شده و مفید باشد . یکی دیگر از مشکلات این است که اگر ما برنامه کشورهای خارجی را اجرا کنیم ، نیروی متخصص برای تدریس این برنامه ها را نداریم چاره این است که برنامه ای براساس آنها و هماهنگ با فرهنگ و شرایط موجود کشور خود بنویسیم تا قابل اجرا باشد .

سرکار خانم مرتضایی در ادامه فرمودند : مسئله رابطه جزئی از فرهنگ ماست و در تمام زندگی و کار ما دخیل شده و شایسته سالاری جای خود را به رابطه داده است  علاوه بر آن در کشور ما مدرک سالاری حاکم است ، نه شایسته سالاری .

جناب آقای دکتر فتاحی در ادامه فرمودند: اگر گروهی بخواهد بر اساس روابط به گزینش دانشجو بپردازد در آینده و بر اثر عدم شایستگی افراد پذیرفته شده حیثیت خود گروه زیر سئوال می رود . تجربه دانشگاه فردوسی مشهد در پذیرش سه دوره دکترا تنها یک نفر از خود دانشجویان دانشگاه فردوسی پذیرفته شده است زیرا ما نمی توانیم با حیثیت خود و سرنوشت افراد شرکت کننده بازی کنیم ، بنابراین من نسبت به نظام غیرمتمرکز خوش بین هستم .

انشاالله ادامه گزارش در فرصتهای بعد

نوشته: Barbara Quarton
ترجمه: فرزانه امین پور[1]

 چکیده
دانشجویان جدید دانشگاهها و موسسات آموزشی اغلب از وجود منابع اطلاعاتی که از طریق کتابخانه دانشگاهی آنان قابل دسترسی است، بی اطلاع‌اند. به همین دلیل، بسیاری از آنان برای برطرف کردن نیازهای پژوهشی و اطلاعاتی خود به سایتهای اینترنتی که بطور آزاد در دسترس عموم مردم قرار دارد، مراجعه می کنند. تاکید این دانشجویان بر استفاده از چنین منابعی خود موجب تضعیف تحقیقات و پژوهشهای آکادمیک آنان می شود زیرا اینترنت - برخلاف عقیده اکثر دانشجویان – در برگیرنده همه دانش موجود در جهان نیست و در آینده هم نخواهد بود. در واقع، دانشجویان باید لزوم بکارگیری ابزارهای مخصوص پژوهش را درک کرده، با کاربرد این ابزار آشنا شده و بیاموزند که به همه منابع اطلاعاتی موجود - از جمله اینترنت - با دیده ای انتقادی بنگرند. این مقاله به بررسی و تشریح سیاستهای آموزشی[2] و مهارتهای پژوهشی[3] مورد نیازی می پردازد که می تواند در زمینه استفاده از کتابخانه، انجام تحقیق و تهیه یک مقاله پژوهشی[4] مستدل و ارزشمند مورد استفاده دانشجویان و استادان رشته های گوناگون دانشگاهی قرار گیرد.... متن کامل
 

نمايشگاهي از تازه هاي مواد الکترونيکي و سمعي و بصري در کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي برگزار شده است. رئيس روابط عمومي سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوي با بيان اين مطلب گفت: در اين نمايشگاه تازه ترين مواد الکترونيکي که از هجدهمين نمايشگاه بين المللي کتاب تهران تهيه شده است در معرض ديد عموم قرار گرفته است. محمديان افزود: آموزش رايانه، آموزش زبان انگليسي، دروس حوزوي، کشاورزي، هنري، ادبي، ورزشي، پزشکي، جغرافيا و سرگرمي، لوح هاي فشرده اي است که در اين نمايشگاه به آن پرداخته شده است. وي خاطر نشان کرد: اين مواد پس از ثبت، فهرست نويسي و سازماندهي، در بخش سمعي و بصري کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي در اختيار علاقه مندان قرار مي گيرد.... منبع

گروهي از اساتيد و دانشجويان ايران شناس اتريشي، کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي را مورد بازديد قرار دادند. اين گروه که با هدف آشنايي با مراکز فرهنگي ايران، به کشورمان سفر کرده بودند. پس از بازديد از مراکز فرهنگي شهرهاي تهران، قم، کاشان، اصفهان، يزد و شيراز در مشهد از موزه و کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي بازديد نمودند. به گزارش روابط عمومي سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوي، سرپرست اين گروه در گفتگو با خبرنگار اين سازمان گفت: بازديد از کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي روي من و ديگر اعضاي گروه، تاثير زيادي گذاشت. ساختمان اين کتابخانه عظيم و فوق العاده زيبا است. خانم ليزا عبيد خاطر نشان کرد: يک روحيه عظيم همراه با فضايي از آرامش و دانش که در اينجا حاکم است دل انسان را ارتقاء مي بخشد. شرق شناس اتريشي الاصل مسلمان افزود: اين همه فعاليت پويا و ارزنده بعد از انقلاب اسلامي هدف بزرگي را دنبال مي کند که مردم غرب از آن آگاه نيستند. وي اضافه کرد کوشش مي کنم آنچه را در اينجا ديده ام از طريق مطبوعات و رسانه هاي تصويري به مردم کشورم منتقل نمايم..... منبع

پیرو مباحثات و پاسخهای اساتید به پرسشهای کتابداران و دانشجویان کتابداری نکات زیر باید مورد توجه جدی و پیگیری انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران قرار گیرد:...متن كامل

مفهوم سواد اطلاعاتی در یک نگاه از دیدگاه کتابخانه

 تهیه وتنظیم : شهناز سراج
کارشناس مد یریت - مسئول کتابخانه عمران
 دانشگاه صنعتی شریف
 

 مقدمه
در طی دهه های  اخیر ، پژوهشگران موفق به کشف و معرفی بیش از 34 نوع سواد مفید ومدرن شده اند که سواد علمی با معنای مصطلح در نظام آموزشی ما ، تنها یکی از آنها محسوب می شود. از جمله سوادهای مفید و مدرن  می توان  به  سواد فرهنگی ، سواد   اجتماعی ،  سواد سیاسی ،اقتصادی ،سواد رسانه ای ، سواد اطلاعاتی ، سواد کامپیوتری ،سواد اینترنتی ، سواد محیط کار و سواد خانوادگی و...بویژه فن آوری اشاره کرد که هر یک تعریف ، استاندارد ها و راهکارهای توسعه خویش را دارند.
   با توجه به تعریف سواد از نظر مفهومی می توان گفت که سواد یعنی:
                                     "  توانایی خواندن و نوشتن"
  برای رسیدن به مفاهیم قابل درک در رابطه با سواد اطلاعاتی، برداشت ها و نظرات  دیگران را   در یک نگاه اجمالی مرور خواهیم کرد تا بتوانیم هرچه بهتر از این دانش روز  بهره مند شویم یعنی آموزش دیدن و به د یگران آموزش دادن را یاد بگیریم و از نهایت قدرت انتقال خود استفاده نماییم ....متن کامل 

دوستان عزیز همانگونه که می دانید فصل امتحانات نزدیک شده بنابراین بنده ممکن است تا پایان امتحانات( ۱۲/۰۴/۸۴ )نتوانم بصورت مرتب و کارآمد وب لاگم را روز آمد کنم مرا ببخشید انشاالله بعد از امتحانات جبران می کنم .

مکان:تهران- بزرگراه حقانی - بعد از ایستگاه میرداماد - روبروی بانک مرکزی ـ کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران ـ تالار اجتماعات دکتر یوسف شریعت زاده

برای رفاه حال شرکت کنندگان وسیله ایاب و ذهاب از ایستگاه متروی میرداماد به کتابخانه ملی فراهم گردیده است .

زمان : چهارشنبه ۱۸/۰۳/۱۳۸۴ ساعت۱۶ تا ۱۸

كليه علاقه مندان مي توانند هزينه ثبت نام كارگاه مورد نظر را به شماره حساب انجمن 306048880 بانك تجارت شعبه اكو به نام انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني ايران واريز و مدارک را به دفتر انجمن ارسال و يا براي كسب اطلاعات بيشتر با شماره تلفن 28- 8644000 داخلي 2984 دفتر انجمن كتابداري تماس حاصل نمايند.... جدول زمانبندی

1. محسن حاجی زین العابدینی                                          
2. غلام حیدری                                          
3. فیروزه زارع فراشبندی                                          
4. رسول زوارقی                                          
5. رویا مکتبی   
6.      ماریا نصیری           به نقل از دکتر فرج پهلو                               

سواد اطلاعاتي و بهسازي رفتار اطلاع يابي پژوهشگران:

ضرورت ادغام سواد اطلاعاتي در فرایند پژوهش و تولید دانش

در: آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني: مجموعه مقاله هاي همايش. آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در كتابخانه ها، مراكز اطلاع رساني و موزه ها، مشهد 1 و 2 خرداد 1383. به كوشش رحمت الله فتاحي و ديگران. مشهد: سازمان كتابخانه ها، موزه ها و مركز اسناد آستان

قدس رضوي، 1383: 135-152 

چكيده

هر فعالیت پژوهشی فرایند مشخصي را دنبال می کند. این فرایند از مجموعه مراحلی تشکیل می شود که از یک نقطه آغاز شده و به یک نقطه مشخص به منزله سرانجام کار (تولید دانش جدید) منتهی می شود. مدلهای گوناگونی برای فرایند پژوهش وجود دارد که کم و بیش با هم شباهت دارند. پیشرفت فرایند پژوهش و رسیدن به موفقیت مستلزم داشتن دانش و مهارت خاصی است. آنچه در تمام مراحل پژوهش دخیل است و اهمیت بسیار دارد اتخاذ يك رفتار اطلاع يابي صحيح، يعني تشخیص نیاز اطلاعاتی از سوی پژوهشگر، شناسایی انواع منابع اطلاعاتی مناسب، دسترسی مطلوب به این منابع، بهره گیری بهینه از آنها و نهایتا انتشار نتایج تحقیق (دانش گستری) است. تسلط به سواد اطلاعاتی به معنای واقعی آن می تواند عوامل لازم برای توانمندسازی پژوهشگران را در برنامه ریزی بهتر برای مدیریت فرایند پژوهش و دسترسی به اطلاعات مناسب برای هر مرحله از کار و نهايتا تولید دانش جدید به وجود آورد. هدف مقاله حاضرشناسایی عوامل ارتقاء کیفی فعالیتهای پژوهشی و انتشار نتایج آنها با استفاده از مهارتهای سواد اطلاعاتی است. به همین منظور، تاثیر عناصر تشکیل دهنده مهارتهای سواد اطلاعاتی در هر یک از مراحل فرایند پژوهش مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج آن به صورت مجموعه رهنمودهایی مدون شده است.  مقاله  نتيجه گيري مي كند كه درگير شدن كتابخانه ها در آموزش پژوهشگران و دانشگاهيان در زمينه مهارتهاي سواد اطلاعاتي يكي از زمينه هاي اصلي كار كتابداران براي ايفاي نقش كليدي در عصر دانش به شمار مي رود. مقاله به طور مشخص پيشنهاد مي كند كه سرفصل درس روش تحقيق با گنجاندن مباحث مربوط به مهارتهاي سواد اطلاعاتي مورد بازنگري قرار گرفته و كتابداران به منزله كمك مدرس در آموزش اين درس نقش ايفا كنند.

كليدواژه ها: رفتار اطلاع يابي، سواد اطلاعاتي، روش تحقيق، آموزش روش تحقيق، توليد دانش

شوراي كتاب كودك ، "محمدهادي محمدي" را به عنوان نامزد جايزه جهاني" هانس كريستين آندرسن ‪ " ۲۰۰۶‬ معرفي كرد. جايزه‌دوسالانه "هانس كريستين اندرسن " در سال ‪ ۲۰۰۶‬در چين برگزار مي‌شود و بررسي آثار در بازل سوييس صورت مي‌گيرد.

در اين مقاله تاريخچه كتابداري نوين در تركيه و تحولاتي كه طي ساليان اخير روي داده است، به اختصار مرور شده است و  سپس  انجمنهاي حرفه­اي و تخصصي كتابداري در تركيه معرفي و فعاليتهاي آنها بازگو شده است؛ بخش ديگر مقاله تجارب شخصي نگارنده و ديدگاههاي شخصي‌اش در زمينه وضعيت كتابداري و كتابخانه‌ها در جمهوري  تركيه است؛ در پايان  نيز فهرست كتابخانه‌هاي دانشگاهي تركيه و نشاني اينترنتي آنها براي  مطالعه و بهره‌برداري بيشتر درج گرديده است.

نويسنده مهندس نادر نقشينه 

1. راهنماي يافتن اطلاعات با كيفيت در اينترنت‌
2. كامپيوتر
3. نامه‌اي به ايزابل

 شما علاوه بر اینکه می‌توانید وبلاگ خود را در یکی از این سرویس‌دهنده‌های رایگان بسازید، می‌توانید هاست و دامین شخصی برای خود خریداری کنید و وبلاگ‌تان را روی فضای شخصی خود منتشر کنید. در این مورد نیز در هفته‌های گذشته به تفصیل صحبت شده است. با این‌حال برای تکمیل بحث عرض می‌شود که شما پس از خرید هاست و دامین هم می‌توانید توسط یک سیستم مدیریت محتوی که بر روی هاست خودتان نصب می‌شود، وبلاگ خود را منتشر کنید و هم اینکه می‌توانید از برخی از سرویس‌دهنده‌های رایگان وبلاگ استفاده کنید. به این صورت که سیستم مدیریت وبلاگ شما همان سرویس‌دهنده رایگان ‌باشد ولی مطالب وبلاگ‌تان بر روی دامین و هاست شخصی خودتان منتشر خواهد شد.....متن کامل

“ آكرمن”[10]  و “فيلدينگ”[11](1995)عقيده داشتند كه كتابخانه هاي ديجيتالي حاوي مواد غير رسمي و پويايي هستند از جمله ساختارهاي نرم افزاري و بنابراين با مشكلات نگهداري بيشتري (نسبت به كتابخانه هاي سنتي) مواجهه هستند كه اين مشكلات حتي ممكن است كارايي دراز مدت آنها را مورد تهديد قرار دهد. در كتابخانه هاي سنتي - كتابخانه اي كه بر مبناي كاغذ استوار است - روشهايي براي نگهداري مواد كتابخانه وجود دارد اما تاكنون ما روشهايي براي نگهداري مواد كتابخانه ديجيتالي - كه شامل مواد غير رسمي و پويا مي باشد - نداشته ايم. مجموعه هاي سنتي با بهبود روشهاي سنتي نگهداري مي شوند. در حاليكه نگهداري مواد پويا و غير رسمي در كتابخانه هاي ديجيتالي فقط از طريق راه حلهاي فني جديد امكان پذير مي باشد.
در يك كتابخانه سنتي كه بر پايه كاغذ استوار است كنترل قابل توجهي بر روي مجموعه صورت مي گيرد، زيرا در اينگونه كتابخانه ها روشهاي پيشرفته بسياري وجود دارد كه دسترسي به منابع كتابخانه را امكان پذير مي سازد مانند امانت، خدمات فني و قفسه بندي  منابع براي دسترسي به آنها در هر زماني. اين نوع كتابخانه ها هرگز نمي توانند محدويتهاي فعاليتهاي سنتي را كه در ارتباط با مسائل زود گذر و بي اهميت است بپذيرند و نياز به منابع اطلاعاتي بيشتري خواهند داشت.
 در كتابخانه هاي ديجيتالي لازم است مكانيسم ها و روشهاي جديدي را براي نگهداري مواد پيدا كنيم. كتابخانه هاي سنتي قلمرو محدودي دارند و مجموعه ها حد و مرز مشخصي دارند و كنترل مجموعه آسان است. در كتابخانه ديجيتالي قلمرو وسيع است و كاربر به مواد و منابع متنوعي دسترسي  داردبنابراين كنترل و نگهداري اين منابع در دراز مدت مشكل مي باشد. كتابخانه ديجيتالي نه تنها يك مجموعه فن آوري بلكه يك نهاد اجتماعي با نيازهاي درازمدت است و احتياج به نگهداري و حفاظت دارد.

منبع اصلي ....

مطالب نقل قول مستقيم از منبع زير است حتما جهت مطالعه بيشتر به منبع مذكور ذكر نماييد :

فتاحي ، رحمت ا...(۱۳۸۳) . "تحليل عوامل موثر بر نسبي بودن ربط در نظام هاي بازيابي اطلاعات" ، اطلاع شناسي ،سال دوم ،ش ۱ (پاييز):۷-۲۲ .

سخنران: استاد محترم سركار خانم نوش آفرين انصاري

مكان: تالار فارابي دانشكده علوم تربيتي دانشگاه اصفهان

زمان: شنبه 7/3/84

ساعت: 9 الي 12 صبح

سازمان كتابخانه‌ها، موزه‌ها و مركز اسناد آستان قدس رضوي موضوعات پژوهشي مورد علاقه خود را به‌شرح زير اعلام مي‌دارد و آماده است امكان دسترسي محققان محترم را به منابع موجود در سازمان در ارتباط با موضوعات يادشده فراهم سازد. اميد است با هدايت اساتيد محترم و با تلاش و همت طلاب و دانشجوياني كه در مقاطع كارشناسي ارشد، دكتري و سطوح معادل عهده‌دار كار تحقيقي هستند زمينه شناخت عالمانه آثار فرهنگي و هنري موجود در آستان قدس را كه طي قرون متمادي به‌وسيله شيفتگان امام همام علي‌ بن موسي الرضا عليه آلاف التحيه و الثنا به آستانه مقدسه ايشان تقديم شده است، را فراهم آورد.

الف: موضوعهاي پژوهشي كتابداري و اطلاع‌رساني

1- تدوين اصول و معيارهاي كاربردي براي امر وجين با تاكيد بر تحقيق ميداني از منابع موجود وجين‌شده در كتابخانه مركزي آستان قدس رضوي